Prof. Dr. Dagmar Unz

Prof. Dr.

Dagmar

Unz

+49 931 3511-8521

FAS (Angewandte Sozialwissenschaften)

IFAS (Institut für Angewandte Sozialwissenschaften)

Mitarbeit

Kommunikationswissenschaft, Medienpsychologie

Analyse von Mediennutzungsprozessen
Rezeptions- und (emotionale) Verarbeitungsprozesse v.a. bei der Nutzung von medialen
Informationsangeboten
Implizite und explizite Messverfahren zur Messung von Medienwirkungen
Gesundheitskommunikation

ReSy - Reducing Stigmata by Virtual Reality. Laufzeit: 07/21-10/2025. Förderung: Eigenmittel - HTA.

ProPere - Teilprojekt Akademische Personalentwicklung. Laufzeit: 06/2021-05/2027. Förderung: BMBF

Digital Wellbeing. Laufzeit: 02/2022-04/2024. Förderung: EU. Kooperationspartner: Transilvania University Brasov (Rumänien), VID University (Norwegen), Diak University (Finnland)

VARyFAST Virtual and Augmented Reality im FAST-Verbund - in Kooperation mit der Technischen Hochschule Aschaffenburg und der Universität Würzburg (Digitaler Campus Bayern)

Einsamkeit - eine Analyse zur begrifflichen Klärung und evidenzbasierten Konzeptualisierung (Bay. StMAS)
Inanspruchnahme von Diensten einer sozialen Einrichtung in Würzburg - eine Studie auf dem Hintergrund der sozialpädagogischen Nutzungsforschung

Zeitliche Strukturen in Ereignisdaten - eine Re-Analyse von Daten zur Untersuchung emotionaler Rezeptionsprozesse.

„Affective Science“ – Emotionale und kognitive Verarbeitung von fragilen wissenschaftlichen Medieninhalten“. Projekt im DFG-Schwerpunktprogramm 1409 „Wissenschaft und Öffentlichkeit: Das Verständnis fragiler und wissenschaftlicher Evidenz“ Antragsteller: F. Schwab & D. Unz

„Unser Ding – Erwartungen, Nutzungsmotive und –gewohnheiten für ein Jugendradio“ (Juli-Oktober 2008)

Analyse der emotionalen Verarbeitung von Nachrichten: Untersuchung mimisch-affektiver Muster (2003/2004)

Programmanalyse saarländischer Hörfunkprogramme 2009
Programmanalyse saarländischer Hörfunkprogramme 2007
Profilanalyse saarländischer Hörfunkprogramme 2003

„User oder Loser? Informationen am Bildschirm richtig nutzen“. Erstellung eines Unterrichtskonzeptes und Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien für Berufsbildende Schulen in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft für Weiterbildung und Medienkonzeption (GWM, Bonn) (im Auftrag der Landesverbände der gewerblichen Berufsgenossenschaften).

„about facs“ Konzeption und Umsetzung eines Webbasierten Lernsystems zum Facial Action Coding System, zum Einsatz im Rahmen eines Integrationskonzeptes von online- und Präsenzlernphasen (gefördert mit Mitteln der Universität des Saarlandes zur Anreizorientierung der Lehre; Antragsteller: D. Unz, A. Kirsch, J. Merten)

Information, Unterhaltung, Infotainment: Weiterentwicklung von Methoden zur Erfassung emotionaler Medienwirkungen (Förderung durch Landesmittel der Universität des Saarlandes, gemeinsam mit F. Schwab; 2003)

Gewalt in Fernsehnachrichten: Zur Kultivierung von Emotionen (DFG-Projekt, Antragsteller: P. Winterhoff-Spurk, R. Mangold; 1998-2000)

Emotionale Wirkung von Programmtrailern (im Auftrag der Arbeitsgruppe On-Air-Promotion der ARD, gemeinsam mit F. Schwab; 2001)

Musikrezeption / Auditoriumstest (im Auftrag des Saarländischen Rundfunks, gemeinsam mit F. Schwab; 2001)

Analyse der Rezeption und Gestaltung eines TV- Vorabendprogramms (2000)

Evaluation eines virtuellen Seminars „Teaching and Studying in Virtual Learning Environments“

Radionutzung und -akzeptanz jugendlicher Zielgruppen

Multikanale Analyse der emotionalen Prozesse bei der Rezeption eines Boulevard-Magazins

Evaluation einer multilingualen Internet-Suchmaschine

Zukunftswerkstatt Radio

Begleitforschung zum DAB-Pilotprojekt

Didaktisches Design computerunterstützter multimedialer Lernumgebungen: Analyse von Theorie und Forschungsstand sowie exemplarische Konzeption einer Lernumgebung

Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs)
Deutsche Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswisesnschaft (DGPuK)
Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
European Research Group on Methodology for the Analysis of Social Interaction (MASI)

Unz, D. (2008). Gefühlte Nachrichten. Habilitationsschrift. Universität des Saarlandes.

Unz, D. (2000). Lernen mit Hypertext: Informationssuche und Navigation. Münster: Waxmann.

Cazan, A. M. …. Unz, D. & Vesterinen, O. (2024). How to achieve digital wellbeing in universities – Tackling teachers' technostress through mentoring. Presa Universitara Clujeana.

Weiß, E., Schüpfer, E., Müller, N.H. & Unz, D. C. (2023). A Mixed Reality Approach for Enhanced Understanding and Empathy: Simu-lating Auditory and Visual Phenomena in Schizophrenia. Procee-dings of the 9th International Conference on Infrastructures for Healthcare At: https://dl.eusset.eu/handle/20.500.12015/5023

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Unz, D. (2008). Framing. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 144-148). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Cultivation of mental skills und Supplantation. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suck-füll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 156-160). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Konstruktivistische Lernumgebungen. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 172-177). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Displacement. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 183-187). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Agenda Setting. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 193-197). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Kultivierung (Cultivation of beliefs). In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 198-203). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Two-Step-Flow-Modell. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medien-psychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 279-284). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D. (2008). Gewalt. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz & M. Suckfüll (Hrsg.), Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (S. 350-356). Stuttgart: Kohlhammer.

Unz, D.; Schwab, F. & Mönch, J. (2008). Filmmusik und Emotionen. In S. Weinacht & H. Scherer (Hrsg.), Wissenschaftliche Perspektiven auf Musik und Medien (S.177-193). Wiesbaden: VS Verlag für Sozial-wissenschaften.

Spinath, F. M. & Unz, D. C. (2007). Wie gut sind eignungsdiagnostische Methoden? In M. John & G. Maier (Hrsg.), Eignungsdiagnostik in der Personalarbeit: Grundlagen, Methoden, Erfahrungen (S. 41-57). Düsseldorf: Symposion Publishing.

Unz, D. (2007). Emotional Framing – Wie audiovisuelle Medien die emotionale Verarbeitung beeinflussen. In A. Bartsch, J. Eder & K. Fahlenbrach (Hrsg.), Audiovisuelle Emotionen. Emotionsdarstellung und Emotionsvermittlung durch audiovisuelle Medienangebote (S. 238-255). Köln: Halem-Verlag.

Unz, D. & Schwab, F. (2006). Medienpsychologie. In C. Scholz (Hrsg.), Handbuch Medienmanagement (S 173-194). Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag.

Unz, D., Schwab, F.; Michel, B. & Winterhoff-Spurk, P. (2006). „Tanz der Gefühle“. Untersuchung der emotionalen Verarbeitung eines Boulevardmagazins. In W. Wirth, H. Schramm & V. Gehrau (Hrsg.), Unterhaltung durch Medien: Theorie und Messung (S. 227-245). Köln: Halem-Verlag.

Werner, B., Unz, D., Mangold, R. & Burmester, M. (2006). Informationssuche im WWW: Entscheidungsstra-tegien bei der Nutzung von Suchmaschinen. In G. Kemptner & P. von Hellberg (Hrsg.), UDayIV - Information nutzbar machen. Proceedings Usability Day IV, Vorarlberg (Österreich) (S. 130-133). Lengerich: Pabst Science Publisher.

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Unz, D. & Schwab, F. (2005). Multimedia und Lernen – aus der Sicht der Psychologie. In H. Apel & G. Wolf (Hrsg.), Multimedia in der Umweltbildung (S. 33-50). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Schwab, F. & Unz, D. (2004). Telemetrische Verfahren. In R. Mangold, P. Vorderer & G. Bente (Hrsg.), Lehrbuch der Medienpsychologie (S. 229-250). Göttingen: Hogrefe.

Unz, D. (2004). Zwischen Freude und Verachtung. Wenn Männer und Frauen Nachrichten sehen. In B. Miemitz (Hrsg.), Blickpunkt: Frauen- und Geschlechterstudien. Sofie, Schriftenreihe zur Frauenfor-schung, Band 18 (S. 25-37). St. Ingbert: Röhrig-Universitätsverlag.

Unz, D. & Schwab, F. (2004). Nachrichten. In R. Mangold, P. Vorderer & G. Bente (Hrsg.), Lehrbuch der Medienpsychologie (S.493-525). Göttingen: Hogrefe.

Unz, D. & Schwab, F. (2003). Powered by emotions? Die Rolle von Emotionen und Motiven bei der Nach-richtenrezeption. In W. Donsbach & O. Jandura (Hrsg.), Chancen und Gefahren der Mediendemokratie (S. 305-315). Konstanz: UVK.

Schwab, F. & Unz, D. (2003). In Bauer, G. (Hrsg.) (2003). Programm-Profil-Analyse saarländischer Hör-funkprogramme 2003. Schriftenreihe der LMS Landesmedienanstalt Saarland, Band 10. Studie erstellt durch die Arbeitseinheit Medien- und Organisationspsychologie des Saarlandes. Projektleitung: F. Schwab, D. Unz.

Unz, D., Schwab, F. & Winterhoff-Spurk, P. (2002). Der alltägliche Schrecken? Emotionale Prozesse bei der Rezeption gewaltdarstellender Fernsehnachrichten. In P. Rößler, S. Kubisch & V. Gehrau (Hrsg.), Empirische Perspektiven der Rezeptionsforschung (S. 97-116). München: Verlag Reinhard Fischer.

Mangold, R., Unz, D. & Winterhoff-Spurk, P. (2001). Zur Erklärung emotionaler Medienwirkungen: Leis-tungsfähigkeit, empirische Überprüfung und Fortentwicklung theoretischer Ansätze. In P. Rößler, U. Ha-sebrink & M. Jäckel (Hrsg.), Theoretische Perspektiven der Rezeptionsforschung (S. 163-180). Mün-chen: Verlag Reinhard Fischer.

Unz, D., Schwab, F. & Winterhoff-Spurk, P. (2001). Facial Expression and Emotions while Watching Violent TV-News. In C. Cave, I. Guaitella & S. Santi (eds.), Oralite et Gestualite. Interactions et Comportements multimodaus dans la Communication (pp. 205-208). Proceedings ORAGE 2001. Paris: L'Harmattan.

Unz, D.C., Capstick, J. & Erbach, G. (1999). Damit die Suche (schneller) zum Ziel führt: Interfacedesign einer Suchmaschine zur Unterstützung von Selektionsentscheidungen. In W. Wirth & W. Schweiger (Hrsg.), Selektion im Internet. Empirische Analysen zu einem Schlüsselkonzept (S. 249-270). Opladen: Westdeutscher Verlag.

Unz, D. (1998). Didaktisches Design computergestützter, multimedialer Lernumgebungen. In F. Scheuermann, F. Schwab & H. Augenstein (Hrsg.). Studieren und weiterbilden mit Multimedia – Perspektiven der Fernlehre in der wissenschaftlichen Aus- und Weiterbildung. Nürnberg: Verlag BW Bildung und Wissen.

Unz, D. (1997). Radiohörer am Telefon. Über Teilnehmer der „Call-in“-Sendung „Wortgefecht“. In C. Barth & C. Schröter (Hrsg.), Radioperspektiven. Strukturen und Programme (S. 185-192). Nomos: Baden-Baden.

Tack, W.H.; Wallach, D.; Unz, D.; Henss, R. & Egler, R. (1993). Design and Implementation of a Representation System for Human Knowledge. In G. Strube & K. F. Wender (eds.), The Cognitive Psychology of Knowledge (pp.351-366). Elsevier Science Publishers.

Krämer, N., Schwan, S., Unz, D. & Suckfüll, M. (2016). Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte (2. Auflage). Stuttgart: Kohlhammer.

Weiß, E.-M., Unz, D. C. & Schwab, F. (2025). Scoping review on the effect of simulation interventions to reduce stigma towards schizophrenia patients. Frontiers in Virtual Reality, 6:1404156. doi: 10.3389/frvir.2025.1404156.

Cazan, A. M., David, L. T., Truța, C., Maican, C. I., Henter, R., Năstasă, L. E., ... Unz, D., Witter, S. & Pavalache-Ilie, M. (2024). Technostress and time spent online. A cross-cultural comparison for teachers and students. Frontiers in Psychology, 15, 1377200.

Neuderth, S., Lukasczik, M., Thierolf, A., Wolf, H., van Oorschot, B., König, S., Unz, D. & Henking, T. (2019). Use of standardized client simulations in an interprofessional teaching concept for social work and medical students: first results of a pilot study. Social Work Education, 38 (1), 75-88. DOI: 10.1080/02615479.2018.1524455

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